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幼儿英语培养有多重要，启蒙英语要选好时机！同样8岁的时候，邻居的女儿已经能流利地说英语句子了。虽然也给自家宝宝买了很多书，但通常只是把英语绘本当作漫画书来读。要么是不知道单词，要么是读错了。似乎在学习，但效果不好，更不用说培养英语思维和阅读的习惯了。
3-12岁是孩子们学习语言的黄金时期，我们不想错过英语启蒙的好时机。所以就仔细查了互联网上的信息，让孩子们自己看图画书，调整到每晚20分钟的亲子阅读，学习内容特别换成了孩子们喜欢的英语童话故事所取代。和孩子一起读了一段时间后，学习兴趣明显提高了。尤其是听老师朗读课的慢速版，孩子读起来一点都不费力，很快就可以跟上速度读起来。磨嘴、磨眼睛、磨耳朵的效果也出来了，当在电梯里遇到邻居家女儿时，两个孩子也可以用英语“手舞足蹈”来分享他们最喜欢的书和玩具。
朗读英语要尽早，小学是个好时机！
小学是培养英语学习兴趣和习惯的最佳时机，语言学习是日常功夫。只要孩子们利用碎片化的时间，比如玩玩具、吃饭、走路、坐公共汽车，长时间阅读+磨耳朵，孩子们就不是只能说几个单词，而是可以重复他们读过的句子来表达和交流。这也是我从单纯的“看”，调整为“读”的关键原因。
坚持朗读后：
第一：故事生动有趣，激发孩子的阅读兴趣，阅读量和阅读理解能力会比同龄人高一点。
第二：在每天的语感阅读中，有大量贴近生活的词汇和句型。当孩子们读得更多的同时，他们可以自然流利地说出来，他们的口头表达会越来越好。
第三：晨读故事可以开阔孩子的视野，包括故事、色彩、社交、饮食习惯、节日……其他知识与儿童的生活密切相关。孩子们不仅能学到丰富有趣的知识，还能发挥想象力来拓展思维。
许多事实证明，儿童接触文字的时间越早，他们长大后的阅读能力、理解能力和应用能力就越强。从小培养的综合素质更有利于他在未来生活中更有效地处理各种问题。早晚都要学英语，早接触是必要的！语言学习从来没有过早一说。但即使孩子的英语很地道，文化和思维也有差异。
